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【变革动态】学而思专题:市第二中学特征高中建设项目河北正定中学跟岗训练研讨记载

作者:admin 发布时间:2019-11-09 19:35:06 浏览次数:137
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学而不思则罔,思而不学则殆。近期,市教体局组织11所品牌学校到改革先进地区对标学习,今天将市第二中学跟岗培训研讨记录刊发,希望大家对标先进,找准定位,深刻反思,学习借鉴,提升教育智慧能力,提高【变革动态】学而思专题:市第二中学特征高中建设项目河北正定中学跟岗训练研讨记载教研能力水平,真正的做到从心灵深处学习,在教育改革中奋进。

对标学习,需要一双慧眼

【变革动态】学而思专题:市第二中学特征高中建设项目河北正定中学跟岗训练研讨记载

所谓对标学习,顾名思义,以先进单位为标杆,找差距,收集数据,制定对标计划,提升自己。但这个标要如何定位,这个,恐怕别人无法真正手把手交给你,因为自己的问题只有自己知道。所以,尽管有了学习的标的,成效如何,还是取决于自己的眼睛能否发现问题。

这双眼要能透视。尽管身姿放得很低,但仍不宜妄自菲薄。别人的东西也并不全好,即便真的好,也不一定完全适合我们。拿来的同时,要看清楚,不能一股脑地照搬全收。更要透过表象深入分析背后的东西,别人的一招一式背后修的什么心法,要去努力揣摩。

这双眼要能显微。细节不容忽视。别人做的好的,一定有一整套成熟的方案在支持,不能脑子一滑,一句感叹代替自己的思考。

这双眼要能放大。将对方的优点放在整个学科理念的大背景下理解,提炼,这样才能找到其理论的支撑,真正看得清清楚楚、明明白白。

带着一双能够透视的,又具有宏观视野的慧眼参与对标学习,对教师自身素养的要求非常高。这实际上告诉我们,既要用眼看,又要用心去关照。把理论学习和外出学习结合起来,站在一定的高度上,才能够学到真本事。如果某一天,别人的一些做法触发了自己的灵感,能够借以生发出更加精彩的东西并付诸实践,那大概你也将成为别人的榜样了。

学习心得

赵洪新

首先,高考的备考不是高三教师单枪匹马的战争,而是全校行为,是举校集众人力量为学生铺路助航。正定中学在教师管理、学生管理、后勤保障等各个方面做好全面备考准备,既主抓学生学业知识,也要求后勤部门做好保障服务工作。其次,在年级管理方面,各年级之间既有合作又有竞争,每周六设置级部交流时间,各年级之间共享教学经验,教法互促。三个年级之间形成合作互赢的教学氛围。在合作中形成合力,在竞争中促进提升。第三,在教师管理方面,加强对新入岗等青年教师培养,新教师除了先听课后上课,写好课后反思等基础性工作,每天看一到两篇专业文章,一个学期研究透一个单元或一个章节教材,一年之内熟悉高中教材,从而督促新教师提升自身专业素质。同时加强校内名师培养,既给教师以动力也给教师以希望,以业务能力强的优秀教研组长带动组内教研氛围,指定一个水平高于其他人的教师进行主讲,带动组内教研氛围,从而实现教研效率的最高化,同时以相应的奖励机制刺激教师队伍的成长。

赵闽东:语文课堂的“随意”和“随心所欲”

近来忽然有幸听了许多各式各样的评课发言,便有此觉悟:倘若客气地说你的课“随意性比较大”,大概不是什么好听的话罢?因为我向来比较仰慕课堂上“随心所欲”的方家气势,有心向学,却自感愚钝,往往不得要领,所以不免于此惴惴:语文课堂的“随意”和“随心所欲”的区别在哪里呢?是否仅仅是所谓的“没有好好准备”和“挫万般于课中”的渣渣与大神的差别呢?今日观正定中学副校长宋宏雄特级的《赤壁赋》一课,有了一些新的体会。

宋校长乃主管教学的副校,上午做了一堂风趣幽默的讲座,我们一行便极其期待其下午的发挥。以为一定是新理念层出不穷,新标准接踵而来的新课错不了。没成想,摆在我们面前的是一堂普普通通的字词串讲。哎呀,什么年代了,这样的设计,特级教师好意思拿得出手?好意思。为什么不好意思?如果是正常思维,找了十几人参谋,预排了百儿八十遍,连课堂语言都预先倒背如流的课,才应该不好意思罢?我在宋校长这堂课上学到的一个很珍贵的东西,就是“自然”。这堂课,没有什么教学环节的精心设计,没有什么亮点的频发,什么高潮的迭起,我看到的是学生们很欢乐地跟着他学了一堂,笑声自始至终。千古名篇《赤壁赋》愣是在他随口而来的幽默里变成了单口相声,你说,这算是“随意”的课还是“随心所欲”的课呢?我想起来有一次在课上教孩子们唱宋词,多年后好几个学生加我qq,说老师你唱歌真好听。也许他们真记不住很多的严肃紧张的课堂,但是记住了这堂课。

我们的语文从什么时候变得目的性这么强了?一招一式,一环一扣,有起有落,有检测,有评价,好像真那么回事一样。我想请各位把语文老师的工作时间计算一下,除去上课,备课、批改、辅导,除去开各种会,抄各种笔记,真正剩下的时间有多少?且先把自己的孩子和老人放一放罢,就算这时间,看看有多少!那么,你是如何做到每一堂课都那么密不透风,滴水不漏的呢?我小时候语文课还去海边玩儿呢,不要讲什么观察日记啊,啥都不用,就是玩,怎么了?现在初中老师的语文课记不住什么了,那片海啊,活到八十都忘不了,这,难道不也是语文吗?

尼采说,人之所以伟大,在于他是一座桥梁而不是目的。这些年来,我有一些体会:语文教学如果目的性太强,便很容易把自己陷进一个怪圈,越要语文,越不是语文。语文之所以诱人,在于她是自然而然的生活。语文课改之所以山重水复,也许并不是语文有多复杂,而是我们把她看得太过于复杂了罢!

房丽丽

河北正定中学跟岗培训的第一天,我们聆听了宋校长关于教学及教学管理的专题讲座之后,我深有感触:作为语文教师要练就扎实的基本功,时刻不忘提升自身专业素质,例如正定中学要求青年教师每天阅读一到两篇专业文章,每学期研究透一个单元或一章教材,作为青年教师的我,深知新课改大语文的背景给语文教师带来了巨大的挑战,群文阅读、情景化教学、任务群教学,这些新名词让我们眼花缭乱,在这样的背景下,我们必须督促优健萌威自己不断提升自身专业能力,才不愧人师。但如何提升自身专业也是我们一直探索的问题,正定中学的做法让我深受启发,每天的专业阅读每学期的精致研究,看似简单的事情,但如果日积月累持之以恒,必然让我们的专业之路开启新篇章。

怀着对宋校长的崇拜之情,有幸听取宋校长一节新授课《赤壁赋》,课堂内容简洁无需过多花样但依然精彩出众。教师以幽默风趣的讲解充分调动学生的学习兴趣,以自身独到的见解感染学生,注重基础梳理的同时也倾听学生感受,随时提问学生、倾听学生生动自然的让学生走进苏轼之章,感悟苏轼之情。比起生硬的梳理、研讨确实更具灵动性,遵循了学生的身心发展规律,促进学生综合素养的提升。

王爱萍

熙熙攘攘的人海之中,命运让我们相聚。繁华都市的日升日落,映在我们眼底。追求真理的一点一滴,我们不会轻易放弃。相信只要我们在努力,未来将无比绚丽。也许成长的日子里,一路上坎坷荆棘,也许一路的风风雨雨会溅上满身污泥,请别放弃,别灰心,还有我们,在这里。

我们数学团队7 人一行,在这优美的励志班歌中,开始了下午的听课之旅。高三4 班教室,坐得满满当当,学生看见我们来听课,自觉地将位子让出来。两点10 分,数学老师高建英带着亲切的笑容,开始了时长为40 分钟的一节数学课。这节课讲的是“几何体的折叠与展开”。这是高三学生一轮复习中立体几何部分比较难的一个知识点。对于这样一个普通班的学生来说,可能会有点困难。但一节课下来,我发现,这位年近50 的高老师,以自己的个人魅力、有效提问和合理引导,课堂上师生活动主动积极,效果非常明显。

一、教师有效的教,是学生能力提高的前提。“几何体的折叠,关注什么?”这是这节课的学习目标和研究主线。但高老师并没有把它写出来,而是在一上课,就通过提问的方式,为这节课的研究思路做好铺垫。在上课的过程中,高老师始终围绕着“折叠前后哪些长度和角度没变”这一主线,清晰地将内容分成了折叠和展开两部分。通过学生作业中错的比较多的题目,重点讲解。开始时,由于学生做作业时遇到了障碍,气氛不太活跃,但随着高老师循序渐进地引导,学生逐渐进入学习状态,话语多了起来,回答问题的质量也明显提高。

二、学生有效的学,是学生成绩提高的法宝。正定中学本校区每年招生只有1003 个学生,为什么每年会有那么多的学生考入清华北大。我认为,学生真学、真做是关键。下午的这节课,课前准备的时间很长,在老师没有进入教室之前,课代表在发卷子,学生拿到卷子之后,看到了老师的批改,并不是茫然不知所措的等着老师来上课,而是对照自己的试卷,认真分析错因。还有几个同学在小声议论问题。教室里非常安静,听不到学生嘻嘻哈哈的吵闹声。课堂上,在老师的引导下,学生逐渐进入角色,开始了积极地回应。本来就拥挤的小教室,容纳了近70 个学生,有的学生看不清黑板,干脆带着凳子坐到了过道里。每排都是三个人同桌,脚底下整齐的堆满了学习资料。就是这样的一个学习环境,没有哪一个学生低着头不听讲,也没有哪个学生在搞些与学习无关的事情。这是给我最大的感触。学生发自内心的想学,发自内心的在学,这就是人家成绩高的有力保障。我慢慢进入了学生的角色,随着高老师由浅入难、深入浅出的讲解,不知不觉地,40 分钟很快过去,感觉没有听够。露出微笑,拿出信心,让荆棘风雨全都过去。我们一起努力,我们永远珍惜。成长岁月里,我们是团结的集体。相信我们会创造奇迹,我们一起努力!

秦瑞芹

今天是我们此次研学的第一天。尽管昨晚办好入住疲惫地跌倒到床上已是将近午夜,今晨还是精神百倍地在瑟瑟秋风中踏上前往正定中学的大巴,心中充满万分期待。

学习与收获:一、震撼于名校先进的办学理念在新的历史时期。这所百年学府继承和发扬优良传统,以尊重学生个体差异为前提,以人本精神为育人核心理念,以优质教育资源为基本抓手,以学生全面成才为最终目的,坚持开放式办学、人本化管理的办学理念,重视学生全面发展,为每一个学生提供优质、全面而有个性的教育。科学的育人观念,完善的管理制度,细致的工作方法,丰富的学生活动,使学校学生形成了文明向上、朝气蓬勃、勤奋刻苦、全面发展的良好学风。

二、震撼于名校强大的师资力量。学校把师资队伍建设作为办学的基础工程来抓,注意提高教师的师德水平和业务水平,已有80 多名教师参加了研究生进修学习,并取得毕业、结业证书。先后多人获国家级、省级优秀课一等奖,广大教师从我校教育教学实际出发,积极从事德育、教学科研,取得了丰硕成果,涌现出了一批在市、省乃至全国有相当影响的名师。身为一名英语老师,在走进课堂之时、在参与高三年级的集体备课之时,就不止一次情不自禁地被正中老师流畅优美的英语口语、丰富的英语课外知识所折服。

三、震撼于名校的高效精致课堂精致课堂。是指针对高三复习阶段存在的大容量、讲解肤浅的现象而设计的以点带面以一当十式的课堂教学模式。精致课堂要求教学内容处理得精密和细致,要求教师在复习过程中讲究原理和方法的选取,讲究学生认知基础和认知角度,讲究暴露教师的合理思维来源。它以一题多解为主题,理科学生以提高学生的思维能力为根本,文科学生以提高学生的思维角度为抓手。每节课确定一个中心,围绕中心整理知识、设计范例、总结方法规律,最后再进行训练,巩固战果。作业布置适量,分类要求,针对性强。复习课教学追求新颖性,讲究灵活性,坚持针对性,追求时效性。

王宏丽

带着对教育教学的困惑和求知的心理,我们赴河北百年名校——【变革动态】学而思专题:市第二中学特征高中建设项目河北正定中学跟岗训练研讨记载正定中学进行学习。虽然时间短暂,却受益匪浅,感受颇深。

一、教师循循善诱,巧做导航人。正定中学的张伟老师和孙晓为我们上了习题讲评课。张伟老师的讲评课重点是完形填空,首先在video 的导入下,不给选项让学生通读整篇文章,指导学生掌握文章大意,了解作者写作态度和感情色彩,在原文的首局找到关键词获关键词关键是找到支持每个答案的依据。学生在轻松民主又略微紧凑的氛围中,带着强烈的求知欲和顺利完成任务的决心全身心地投入课堂中,做教学课堂的主人,教学舞台的主演,老师则是引领者,体现了新课标下提高课堂效率的新理念。

二、利用工具书,培养学生的自学能力。在阅读理解的陌生词汇的处理上,两位老师的做法使我印象深刻。首先,课前学生利用工具书查阅部分词汇的释义。课堂上,除了老师引导学生根据上下文猜测词义外,孙晓老师也是当堂让学生拿出工具书查阅并记录整理。学生查的过程就是一次学习的过程,而且用英汉双语字典查询,能够更好地体会到这个单词的语境例如, finally 这个比较常见的词,汉语解释为:最终,终于。与同为“最终”的atlast,可能仅凭借汉语意思无法区分。那么再来看看英文解释:after along time,especially when there has been some difficulty or delay. 经过一段很长的时间,尤其是遇到过一些困难或延迟后的结果。再配上例句:The performance finally started half an hour late.延迟了半小时后演出终于开始了。这个词里包含的那种无奈的语气跃然纸上,而下次无论是口语或写作,这个词都不会用错。甚至能根据当时的语境和语气,选择是否使用这个单词,而这就是所谓的“英语思维”。这些在这节课上都进行的很好的渗透。

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